Las diversas barreras que los adultos jóvenes deben superar para votar: una guía para la cobertura periodística basada en la investigación

Esta guía ofrece información, consejos e ideas de artículos para ayudar a los periodistas a informar sobre los hábitos de votación de la generación Z.

Por Denise-Marie Ordway

Casi 50 millones de adultos de entre 18 y 29 años serán elegibles para votar en las elecciones intermedias de 2026, lo que convierte a la generación Z en uno de los bloques electorales más poderosos e influyentes del país.

La realidad es que muchos estadounidenses de este grupo etario no votan, un problema que los investigadores llevan décadas estudiando. Mientras tanto, una serie de nuevas leyes y propuestas de políticas en los Estados Unidos podrían dificultar aún más que los jóvenes se registren para votar y emitan su voto a tiempo.

Creamos esta guía para alentar a los periodistas a examinar las investigaciones independientes y no partidistas sobre los patrones y obstáculos electorales de los jóvenes y a utilizar estos conocimientos para fundamentar su cobertura de las elecciones intermedias de 2026.

Históricamente, los adultos jóvenes han votado menos que los adultos mayores. Según las estimaciones de la Oficina del Censo de los Estados Unidos, menos de un tercio de los ciudadanos estadounidenses de entre 18 y 29 años votaron en las elecciones intermedias de 2022, en comparación con el 47 % de los votantes de entre 30 y 44 años, el 58 % de los votantes de entre 45 y 64 años y el 67 % de los votantes de 65 años o más.

Aun así, los científicos sociales advierten a los periodistas que no equiparen la falta de votación con apatía política.

“Muchas de nuestras investigaciones muestran que los jóvenes valoran profundamente la democracia”, afirma Sara Suzuki, investigadora sénior del Centro de Información e Investigación sobre Aprendizaje y Participación Cívicos de la Universidad Tufts. Comúnmente conocido como CIRCLE, el centro es una fuente líder y no partidista de datos y análisis sobre los votantes más jóvenes del país.

Estos votantes, a quienes los estudiosos denominan votantes jóvenes, deben superar una serie de obstáculos estructurales y logísticos para participar en las elecciones, afirma Suzuki. Las leyes electorales de algunos estados dificultan la votación para los estudiantes universitarios en particular, especialmente para aquellos que tienen residencia permanente en un estado, pero viven en otro estado durante el año académico.

Jonathan Becker, académico de los derechos electorales y presidente interino del Bard College de Nueva York, se ha pronunciado sobre las leyes electorales que, según él, tenían por objeto dificultar que los adultos jóvenes influyeran en los resultados de las elecciones.

“Algunos de los sistemas utilizados para excluir a los afroamericanos [de votar] se han utilizado contra los jóvenes”, afirmó Becker a una multitud de estudiantes universitarios que se reunieron en el Emerson College de Boston el 17 de septiembre en conmemoración del Día de la Constitución.

En los últimos años, algunos legisladores y candidatos políticos conservadores han expresado su apoyo a la incorporación de más barreras al acceso de los adultos jóvenes a las urnas. En casos extremos, han sugerido quitarles por completo el derecho al voto. Por ejemplo, mientras hacía campaña para la presidencia de los Estados Unidos en 2023, el empresario biotecnológico Vivek Ramaswamy —que es el actual candidato republicano a gobernador de Ohio— propuso elevar la edad electoral a los 25 años.

Las leyes y políticas estatales que, según los investigadores, desalientan a los jóvenes a votar incluyen las siguientes:

Prohibir las identificaciones de estudiantes y las licencias de conducir de otros estados como formas de identificación de los votantes.

A principios de este año, Nuevo Hampshire y Florida se convirtieron en los últimos estados en adoptar leyes que prohíben a los votantes usar una identificación de estudiante para verificar su identidad. De los estados que permiten las identificaciones de estudiantes, algunos solo las permiten con ciertas condiciones. Por ejemplo, Georgia permite las identificaciones de estudiantes universitarios solo si han sido emitidas por una de las instituciones de educación superior o universidades públicas del estado.

Los votantes de 36 estados deben presentar una identificación antes de poder votar en las urnas el día de las elecciones, según Ballotpedia, un recurso confiable de información relacionada con las elecciones. Los 24 estados que exigen una identificación con fotografía generalmente no aceptan licencias de conducir de otros estados. Esto puede dificultar la votación para los estudiantes universitarios de otros estados que prefieren votar en el estado en el que van a la universidad, o que tal vez no puedan votar por correo o viajar a su estado de origen para emitir su voto.

Exigir prueba de ciudadanía nacional.

Algunos estados exigen que los adultos presenten documentos como un certificado de nacimiento o un pasaporte estadounidense para demostrar que son ciudadanos estadounidenses antes de poder registrarse para votar. Muchos adultos jóvenes no tienen pasaportes y, según los investigadores, muchos tampoco tienen fácil acceso a sus certificados de nacimiento.

Cerrar o rechazar solicitudes para abrir centros de votación en los campus universitarios.

En enero, la Junta Electoral del Estado de Carolina del Norte retiró un centro de votación anticipada en la Universidad de Carolina del Oeste y rechazó los planes de abrir centros de votación anticipada en otras tres universidades, según informa la agencia de noticias sin fines de lucro NC Local. El 1 de septiembre, los comisionados del condado de Tarrant, Texas, decidieron no restaurar los centros de votación en la Universidad de Texas en Arlington y en dos campus universitarios del condado de Tarrant, según la plataforma digital de noticias Democracy Docket.

Restringir las normas de votación relacionadas con la residencia estatal.

Las leyes estatales que limitan a los votantes a un domicilio legal pueden dificultar la inscripción para votar de los adultos jóvenes que viven con sus padres, pero que también residen en otro estado durante el año académico para asistir a la universidad.

Limitar la votación por correo.

Las autoridades electorales de 13 estados solo permiten que ciertos votantes usen las boletas por correo, informa la Conferencia Nacional de Legislaturas Estatales, que hace un seguimiento de las leyes electorales estatales. En estos estados, las solicitudes de boletas por correo se otorgan con base en la excusa que el votante da para no poder votar en persona en un centro de votación. En los demás estados, los votantes pueden enviar sus boletas por correo sin necesidad de dar una razón o excusa.

Exigir que los residentes se registren para votar semanas antes de las elecciones.

Los plazos de inscripción de votantes varían en todo Estados Unidos. En mayo de 2026, 15 estados exigían que sus residentes se registraran para votar al menos entre 28 y 30 días antes de las elecciones, según la Conferencia Nacional de Legislaturas Estatales. En nueve estados, el plazo es entre 20 y 27 días antes de las elecciones. Siete estados tienen un plazo de entre 1 y 19 días antes de las elecciones.

Un análisis de CIRCLE revela que la participación electoral de los jóvenes durante las elecciones intermedias de 2022 a menudo era más alta en los estados donde los residentes podían registrarse para votar el mismo día en que emitieron su voto y en los estados con registro automático de votantes. California y Oregón fueron los primeros en introducir sistemas automáticos de registro de votantes, que utilizan los datos recopilados por ciertas agencias gubernamentales, tales como el departamento de vehículos motorizados del estado, para inscribir a los adultos elegibles para votar.

Courtney Juelich, profesora asociada de Ciencias Políticas de la University of Wisconsin-Stout Polytechnic, señala que las batallas legales por la votación por correo de este año probablemente también afecten a la participación. Dice que la campaña del presidente Donald Trump para restringir la votación por correo, en parte al modificar la forma en que el Servicio Postal procesa las boletas por correo, ha creado confusión entre los votantes.

“A pesar de que la Corte Suprema determinó que el Servicio Postal no va a hacer eso, aún se encuentra en este período crucial cercano a las elecciones”, dice Juelich, y agrega que los votantes que no sigan de cerca las cuestiones electorales y los adultos que no estén familiarizados con el proceso de votación podrían decidir no votar. “Esto será discordante para los votantes con poca información, que suelen ser jóvenes”.

Los adultos jóvenes obtuvieron el derecho al voto a partir de los 18 años, después de que el Congreso aprobara y los estados ratificaran la 26.ª enmienda a la Constitución de los Estados Unidos en julio de 1971. Si bien los investigadores llevan décadas estudiando a los votantes jóvenes y cómo los afectan las diversas leyes, políticas y programas, puede resultar difícil hacer generalizaciones amplias sobre las personas de este grupo.

Esto se debe a que las normas en torno a las elecciones varían de un estado a otro, y los propios votantes jóvenes son un grupo diverso desde el punto de vista racial, social y económico. Además, los hábitos y las actitudes de los jóvenes de 18 y 19 años suelen diferir considerablemente de los hábitos y actitudes de los jóvenes de 28 y 29 años.

Dicho esto, la investigación hasta la fecha indica lo siguiente:

Un porcentaje significativo de los adultos jóvenes no se identifica con ninguno de los principales partidos políticos.

Una encuesta nacional que llevó a cabo el Pew Research Center a fines de 2023 revela que los votantes más jóvenes se alinearon más estrechamente con el Partido Demócrata que los votantes de más edad. Sin embargo, alrededor de la mitad de los votantes menores de 25 años se identificaron como independientes o una opción diferente a demócratas o republicanos, informó Pew en 2024. Una encuesta nacional realizada este año por CIRCLE y la organización no partidista y sin fines de lucro When We All Vote arrojó resultados similares. Descubrieron que el 43 % de los 5549 adultos de entre 18 y 29 años que completaron la encuesta no se identificaron como republicanos ni demócratas.

En algunos estados, las boletas de los adultos jóvenes tienen más probabilidades de ser impugnadas y rechazadas que las de los adultos mayores.

Por ejemplo, de 2020 a 2025, los funcionarios electorales de Washington impugnaron el 5.3 % de todas las boletas por correo presentadas por adultos de entre 18 y 25 años por problemas relacionados con la firma, más que en cualquier otro grupo de edad, de acuerdo con un nuevo análisis realizado por investigadores de la Universidad de Washington y la Universidad de California en Berkeley. Las autoridades electorales terminaron rechazando el 3.4 % de sus boletas por correo, una tasa más alta que la de los votantes de otros grupos de edad. A modo de comparación, las autoridades electorales impugnaron el 1.1 % de las boletas por correo presentadas por votantes de entre 46 y 65 años por problemas de firma. Rechazaron el 0.7 % de las boletas de esos votantes durante el período de cinco años.

Un artículo de Rutgers University Law Review examina las tasas de rechazo de las boletas provisionales en Carolina del Norte durante las elecciones de 2008, 2012, 2016 y 2020. Revela que las tasas de rechazo aumentaron con el tiempo para los votantes de la mayoría de los grupos de edad, pero se incrementaron más en el caso de los adultos de entre 18 y 25 años. En 2020, las autoridades electorales rechazaron el 80 % de las boletas provisionales completadas por los votantes más jóvenes del estado, respecto del 68 % en 2008. La tasa de rechazo aumentó del 58 % al 67 % durante el mismo período para los votantes de entre 26 y 40 años y del 53 % al 58 % para los votantes de entre 41 y 65 años. La tasa se redujo ligeramente para los votantes de 66 años o más.

Las campañas políticas suelen pasar por alto o ignorar a los votantes jóvenes.

Un informe de 2022 de CIRCLE subraya el papel clave que desempeñan las campañas políticas en la educación de los jóvenes de entre 18 y 29 años sobre los candidatos políticos, las cuestiones políticas y el proceso de votación. CIRCLE encuestó a 2018 votantes jóvenes después de las elecciones intermedias de 2022 y descubrió que las personas contactadas por las campañas tenían muchas más probabilidades de votar. “Nuestra investigación ha demostrado consistentemente que la divulgación se correlaciona con un mayor número de votos entre los jóvenes, y esta nueva encuesta sugiere que ese fue el caso una vez más en las elecciones intermedias de 2022”, escriben los investigadores de CIRCLE. Casi la mitad de los adultos jóvenes que participaron en la encuesta dijeron que ninguna organización, candidato o partido se había puesto en contacto con ellos en relación con las elecciones de ese año. “Los jóvenes que dijeron haber sido contactados tenían 29 puntos [porcentuales] más de probabilidades de informar que habían votado que los que no fueron contactados”, mencionan los investigadores.

Las dificultades financieras están relacionadas con niveles más bajos de participación cívica.

Suzuki afirma que los investigadores de CIRCLE han hallado sistemáticamente que las dificultades financieras de los jóvenes tienden a influir en sus actitudes con respecto al voto y su participación cívica. Una conclusión clave de un análisis reciente es que los adultos jóvenes que no cumplieron con los plazos de registro de votantes o se quedaron sin tiempo para registrarse eran dos veces más propensos a tener problemas de dinero. “Estar demasiado ocupados o tener un horario de trabajo conflictivo son obstáculos frecuentes para votar, una dificultad que probablemente sea mayor para los jóvenes que tienen problemas para llegar a fin de mes”, escriben los investigadores de CIRCLE.

El politólogo Nathan Micatka estudia los hábitos de votación de los adultos jóvenes que participaron en los programas de asistencia del gobierno cuando eran niños. Un artículo que escribió y que apareció el año pasado en la revista Policy Studies Journal estima que los jóvenes adultos blancos no hispanos que participaron en estos programas cuando eran adolescentes tenían entre 6 y 17 puntos porcentuales menos de probabilidades de votar en su primera elección cuando eran adultos, en comparación con los adultos jóvenes blancos no hispanos que no participaron en esos programas. Micatka, profesor adjunto de la Universidad del Sur de Alabama, analizó la participación electoral en 2004, 2006, 2008 y 2010.

Afirma que el estigma asociado con los programas de asistencia social y las experiencias negativas con los empleados del gobierno podrían ayudar a explicar por qué las personas que estudió tenían menos probabilidades de votar. Otra posible razón: mientras estos adultos jóvenes crecían, es posible que no hayan visto a sus padres u otros modelos a ir a votar o participar en el proceso político. Micatka no encontró ninguna relación entre votar y recibir asistencia gubernamental en el caso de los adultos jóvenes hispanos o adultos jóvenes negros no hispanos. En su artículo, escribe que “los resultados nulos entre los encuestados no blancos podrían tener su origen en la exclusión política histórica y la racialización de la política, que tienen más impacto en la votación que en la participación en la asistencia social”.

Consultamos a tres investigadores con amplia experiencia en las elecciones estadounidenses y a votantes jóvenes para elaborar esta guía de cobertura periodística. Suzuki, Micatka y Juelich compartieron una gran cantidad de consejos e ideas para ayudar a los periodistas a informar sobre los votantes jóvenes. Estas son tres de sus recomendaciones:

1) Presentar las opiniones y experiencias de los adultos jóvenes de manera prominente en los artículos periodísticos sobre el voto juvenil.

Suzuki dice que gran parte de la cobertura periodística sobre el voto juvenil se centra en expertos y responsables de tomar decisiones, tales como investigadores, legisladores, autoridades electorales y administradores de la educación superior. Lo que a menudo falta, añade, son las historias y observaciones personales de los adultos jóvenes.

“Los jóvenes pueden hablar por sí mismos”, afirma. “Tienen voz”.

Un buen lugar para encontrar a estos votantes son las organizaciones lideradas por jóvenes, como New Voters y TurnUp.

Juelich insta a los periodistas a averiguar qué es lo que les importa a los votantes jóvenes y a hacer una serie de preguntas destinadas a comprender mejor cómo varían los valores, las actitudes y las opiniones de los jóvenes estadounidenses.

Los académicos tienen información limitada sobre estos temas porque dependen en gran medida de las encuestas telefónicas y en línea para recopilar información de los adultos jóvenes. Para alentar a los votantes jóvenes a responder las encuestas, los investigadores las hacen breves y, en su mayoría, hacen preguntas de opción múltiple.

“Haga preguntas abiertas y publique [las respuestas]”, sugiere Juelich. “La gente lo leerá. Sería de interés para los científicos sociales en general. Creo que podríamos tener un circuito de retroalimentación que, desde el punto de vista normativo, es mejor para la sociedad”.

2) No presentar a los votantes jóvenes solo como estudiantes universitarios.

Suzuki urge a los periodistas a hacerse esta pregunta: ¿Quiénes le vienen a la mente cuando piensa en los votantes jóvenes? Dice que los artículos periodísticos y las imágenes con frecuencia los presentan como estudiantes universitarios, a pesar de que la mayoría de los jóvenes de entre 18 y 29 años en los Estados Unidos no son estudiantes universitarios. Muchos nunca fueron a la universidad.

“Si los jóvenes equivalen a los estudiantes universitarios, se están perdiendo segmentos muy, muy grandes de los jóvenes”, señala Suzuki.

El Centro Nacional de Estadísticas Educativas informa que menos del 40 % de los adultos de entre 18 y 24 años —el rango de edad principal para ir a la universidad— eran estudiantes universitarios en 2022, el año más reciente del que la agencia federal tiene datos completos.

Micatka alienta a los periodistas a entrevistar a adultos jóvenes de diferentes edades, niveles educativos y orígenes para que los artículos periodísticos dejen en claro que los votantes jóvenes son un grupo muy diverso.

Y añade: “Los campus universitarios son fáciles [de acceder] y hay muchos jóvenes allí. Pero necesitamos desviar la atención de los campus universitarios”.

3) No informar ni dar a entender que la baja participación electoral indica apatía política.

Juelich, Micatka y Suzuki hacen hincapié en la necesidad de que los periodistas comprendan los diversos obstáculos que los jóvenes deben superar para votar. Un informe que CIRCLE publicó en enero, “25 Things We Learned About Young Voters in 2025” (25 cosas que aprendimos sobre los votantes jóvenes en 2025), explica algunos de los obstáculos más frecuentes.

“Muchas veces, los periodistas, investigadores y ciudadanos comunes y corrientes tendemos a pensar que la baja participación significa que a la gente no le importa”, dice Micatka. “Debemos tener cuidado de no equiparar la baja participación con la apatía política”.

Juelich dice que muchos jóvenes carecen de información básica sobre la votación. Durante un debate reciente en el aula, corrigió un malentendido que algunos de sus alumnos tenían sobre si podían votar en el estado en el que se encuentra su universidad.

“Estaba hablando con mis alumnos y mis estudiantes de otros estados dijeron que no podían votar aquí”, dice Juelich. “Y les dije que sí podían”.

También existen barreras psicológicas, según escriben los investigadores de la Escuela de Comunicación Annenberg de la Universidad de Pensilvania en un comentario publicado en diciembre de 2025 en la revista Social and Personality Psychology Compass.

“Los adultos emergentes aún están desarrollando habilidades de autorregulación, como el establecimiento de objetivos, la planificación y la organización, que son importantes para votar”, escriben. “Incluso aquellos que tienen una firme intención de votar podrían no actuar de manera efectiva debido a una mala planificación, al incumplimiento de los plazos o a circunstancias imprevistas”.

Le presentamos tres ideas para artículos periodísticos que los periodistas pueden adaptar a sus audiencias:

1) Lograr que los adultos jóvenes voten: ¿qué funciona?

Los investigadores han identificado programas y políticas que fomentan la votación y preparan a los jóvenes para participar en actividades cívicas. Por ejemplo, CIRCLE publicó un informe sobre el tema en 2022 que incluye recomendaciones sobre cómo las campañas políticas, las organizaciones sin fines de lucro, los medios de comunicación, los educadores, los padres y demás pueden contribuir para ayudar.

En un artículo publicado en The ANNALS of the American Academy of Political and Social Science en 2023, los investigadores de la Universidad Duke y la Universidad de Virginia explican las diversas formas en que los profesores de escuela primaria, media y secundaria pueden preparar a los jóvenes para votar en el futuro.

“Las escuelas deben ser laboratorios de democracia, donde las intenciones cívicas de los jóvenes se conviertan en comportamientos cívicos”, escriben los investigadores.

Alentar a los adolescentes a prerregistrarse o registrarse para votar antes de cumplir los 18 años también ayuda, según escribe otro grupo de investigadores en un artículo de 2020 publicado en el American Economic Journal: Economic Policy. Este artículo concluye que la preinscripción está asociada con una mayor participación electoral y un aumento de los fondos estatales para la educación superior. Hasta septiembre de 2025, todos los estados —excepto Dakota del Norte— permitían la preinscripción, de acuerdo con Ballotpedia. Dakota del Norte no exige que sus residentes se registren para poder votar.

2) Las iniciativas de las universidades para motivar a los estudiantes a votar

Las instituciones de educación superior y las universidades desempeñan un papel fundamental en la movilización de los votantes. De hecho, la Ley Federal de Educación Superior de 1965 exige que las instituciones de educación superior distribuyan los formularios de registro de votantes a sus estudiantes. Los administradores del campus y las organizaciones estudiantiles y sin fines de lucro están constantemente buscando nuevas maneras de informar e involucrar mejor a los estudiantes.

Los siguientes son algunos ejemplos:

• Las organizaciones han utilizado mascotas y zoológicos de mascotas para atraer a los jóvenes a los centros de votación y a los programas de educación electoral. A principios de este mes, la Universidad de Alabama organizó un evento titulado “Cachorros y encuestas”, en el que los estudiantes tuvieron la oportunidad de sostener a un cachorro mientras aprendían sobre “todo lo relacionado con el día de las elecciones”.
• La reconocida banda Trojan Explosion Marching Band de la Universidad Estatal de Virginia coreografió y grabó una breve actuación para fomentar la votación.
• Para ayudar a los estudiantes universitarios a cumplir con sus planes de votar, algunas instituciones los guían por el proceso de elaborar un plan de votación formal. Los estudios científicos han demostrado que “pensar detenidamente en los pasos necesarios para alcanzar una meta e identificar los posibles obstáculos y soluciones promueve la consecución de objetivos por medio de una variedad de comportamientos”, escriben los investigadores en “Motivating and Supporting Youth to Vote Using Theory-Driven Approaches” (Motivación y apoyo a los jóvenes para que voten mediante enfoques basados en la teoría), publicado en diciembre de 2025.
• En los años pares, las instituciones de educación superior y universidades de California compiten para que los estudiantes se registren para votar y presenten sus planes de votación. La Universidad de California en Santa Bárbara ganó el “Ballot Bowl”, la competencia electoral entre las instituciones de educación superior y universidades de California en 2024.
• Muchas instituciones de educación superior han colaborado con las autoridades electorales locales para introducir centros de votación en los campus. La evidencia del Student Turnout and Engagement Project (Proyecto de participación y compromiso estudiantil) en Florida sugiere que agregar centros de votación en los campus puede aumentar la participación de los estudiantes universitarios y de los residentes de las comunidades circundantes.

3) Participación cívica entre los adultos jóvenes

Micatka dice que su investigación indica que algunos adultos jóvenes que recibieron asistencia pública cuando eran niños no votan, pero sí participan en otras actividades cívicas, como ser voluntarios para campañas políticas, escribir cartas a los legisladores y donar dinero a una causa que apoyan.

“Recuerden que votar no es la única forma de participar en el proceso político”, indica.

Suzuki recomienda que los periodistas pregunten a los adultos jóvenes sobre su compromiso cívico y luego informen al respecto. Dice que es posible que el público en general no se dé cuenta de que muchos adultos jóvenes están profundamente comprometidos con sus familias, comunidades y las causas que apoyan.

“Hablen con los jóvenes que se postulan para cargos públicos, con los jóvenes que dirigen organizaciones cívicas, con los jóvenes que llevan a cabo campañas de registro de votantes en sus instituciones educativas y comunidades”, dice Suzuki.

Estas son algunas de las organizaciones y proyectos de investigación que brindan información confiable sobre los votantes jóvenes o los adultos jóvenes en general.

Ballotpedia: una enciclopedia digital de la política estadounidense que se actualiza con frecuencia. Proporciona información sobre las elecciones locales, estatales y federales y las leyes electorales.

Berkeley Initiative for Young Americans (Iniciativa de Berkeley para jóvenes estadounidenses): un centro de investigación de la Universidad de California en Berkeley que estudia varios temas que afectan a los adultos jóvenes, que incluye sus políticas y valores personales.

Centro de Información e Investigación sobre Aprendizaje y Participación Cívicos, también conocido como CIRCLE, por sus siglas en inglés: un centro de investigación de la Universidad Tufts que estudia la participación cívica entre los jóvenes en los Estados Unidos.

Harvard Youth Poll (Encuesta juvenil de Harvard): una encuesta nacional ampliamente citada que la Escuela de Gobierno Kennedy de Harvard lleva a cabo cada primavera y otoño para preguntar a los jóvenes de entre 18 y 29 años su opinión sobre una variedad de temas.

National Center for Education Statistics (Centro Nacional de Estadísticas Educativas): la agencia de gobierno federal responsable de recopilar y compartir datos sobre la educación primaria, media y secundaria y la educación superior en los Estados Unidos.

National Conference of State Legislatures (Conferencia Nacional de Legislaturas Estatales): una organización sin fines de lucro bipartidista que informa y realiza un seguimiento de varias políticas estatales.

Pew Research Center (Centro de Investigaciones Pew): un grupo de reflexión privado y no partidista conocido por sus encuestas sobre una amplia gama de temas políticos y sociales.

Student Vote Research Network (Red de investigación sobre el voto de los estudiantes): un proyecto conjunto de Menlo College, la Students Learn Students Vote Coalition y el ALL IN Campus Democracy Challenge que reúne a académicos y profesionales para estudiar el voto juvenil y encontrar formas de movilizar a los votantes jóvenes.

Student Voting Rights Lab (Red de investigación sobre el voto de los estudiantes): una organización de investigación y defensa dirigida por la Universidad Duke y la Universidad Central de Carolina del Norte que se enfoca en el derecho al voto de los adultos jóvenes en los Estados Unidos.

Students Learn Students Vote Coalition (Coalición: los estudiantes aprenden, los estudiantes votan): una amplia red de instituciones de educación superior, grupos de estudiantes y organizaciones no partidistas y sin fines de lucro que trabajan para aumentar la votación entre los adultos jóvenes.

Panel interactivo sobre las tendencias de la información electoral: una herramienta digital creada recientemente por el Centro Shorenstein de Medios de Comunicación, Política y Políticas Públicas de la Escuela Kennedy de Harvard que analiza dónde van los adultos para obtener información en línea sobre las elecciones intermedias de 2026. Los periodistas pueden consultar los datos de adultos de diferentes grupos de edad.

Denise-Marie Ordway es una periodista veterana especializada en educación que recientemente aceptó un puesto en la Escuela de Posgrado de Educación de Harvard como asesora principal de movilización del conocimiento y periodista residente. Ordway fue editora ejecutiva de The Journalist’s Resource en el Centro Shorenstein de Medios de Comunicación, Política y Políticas Públicas de Harvard desde 2016 hasta principios de este año. Tiene una maestría en Educación Superior y forma parte de la junta directiva de la National Education Writers Association (Asociación Nacional de Escritores en Temas de Educación).